Mentorlessen optimaal benutten – Hoe pak je dat aan?

Mentoren hebben een belangrijke rol binnen het onderwijs. Als eerste aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en management, als motivator, coach en studiekeuzebegeleider. En er zijn nog veel meer ballen die mentoren in de lucht moeten houden. Individuele gesprekken voeren met leerlingen is één van de belangrijkste taken van een mentor, maar tegelijkertijd ook een lastige opgave. Hoe kun je mentorlessen optimaal benutten? Wat doet de klas wanneer de mentor bezig is met individuele gesprekken? Hebben de leerlingen lesuitval of kunnen ze zelfstandig aan de slag met belangrijke thema’s zoals studievaardigheden, mediawijsheid en burgerschap?

Slim Studeren VO is een all-in-one mentormethode

Vanuit je rol als mentor wil je effectief en praktisch lesmateriaal voor je leerlingen. Lesmateriaal met voldoende keuzevrijheid, praktische handvatten, gebruiksgemak en waar nodig ontzorging. Slim Studeren VO is een all-in-one modulair programma met alle belangrijke thema’s voor leerlingen in het VO. Een doorlopende leerlijn voor alle klassen in het voortgezet onderwijs over studievaardigheden, sociale vaardigheden, mediawijsheid, privacy, burgerschap en loopbaanoriëntatie. Het is een methode die breed en flexibel inzetbaar is.

Flexibel en breed inzetbaar

Tijdens de mentorlessen, dus ook als de mentor bezig is met individuele gesprekken, gaan leerlingen zelfstandig aan de slag met activerende opdrachten over hun kwaliteiten, vaardigheden, doelen, mediawijsheid, enzovoort. Uitlegfilmpjes, meerkeuze vragen, samenwerkingsopdrachten en tips over leren leren. Mentoren hebben ook de mogelijkheid om eigen lesmateriaal toe te voegen. Via het dashboard kan de mentor in realtime de voortgang van zijn/haar leerlingen monitoren. Je kan opdrachten inplannen voor leerlingen en feedback geven. Heb je een leerling die behoefte heeft aan een boek, dan heb je de mogelijkheid om het werkboek te printen. Vanuit milieu-oogpunt adviseren we om werkboeken alleen te printen voor leerlingen die het écht nodig hebben. Uit een recent onderzoek is gebleken dat in het onderwijs nogal veel ongebruikte of deel gebruikte boeken in de papierencontainer terechtkomen. Dit moeten we met zijn allen proberen te voorkomen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Slim Studeren VO ook voor vakdocenten

Burgerschap, loopbaanoriëntatie en mediawijsheid zijn ook onderdeel van het programma. Ook vakdocenten kunnen Slim Studeren gebruiken om hun vak aan te sluiten op studievaardigheden en (meta)cognitieve vaardigheden die leerlingen nodig hebben. Leren leren is een vaardigheid die leerlingen bij elk vak nodig hebben. Met Slim Studeren worden vaardigheden schoolbreed ingezet en door herhaling en verdieping bij elk vak, kunnen leerlingen hun schoolsuccessen vergroten.

Vergroot ouderbetrokkenheid met Slim Studeren VO

Ouders kunnen thuis vrij eenvoudig samen met hun kind aan de slag met de geleerde of nog te leren vaardigheden. Het programma is altijd en overal beschikbaar. Ook ouders hebben een houvast nodig om hun kind thuis te begeleiden. Met deze integrale aanpak kom je ook ouders tegemoet in hun behoefte hoe ze hun kind thuis kunnen begeleiden met bijvoorbeeld plannen en leren leren. Zet Slim Studeren in voor een positieve wisselwerking tussen school, leerlingen en ouders.

Geen extra kosten om te kunnen werken met Slim Studeren VO

Slim Studeren is zeer gebruiksvriendelijk. Alles is kant-en-klaar en je hoeft geen geld te betalen voor een kick-offsessie of training. Mocht er behoefte zijn, dan plannen we gratis een bijeenkomst om docenten uitleg te geven over Slim Studeren VO. We kiezen voor een vruchtbare samenwerking voor toekomstgericht onderwijs.

Deel dit artikel via:

Gerelateerde artikelen

Groepsvorming in de eerste schoolweken: wat kunnen we van Scandinavië leren?

De eerste weken van het schooljaar zijn van grote invloed op hoe een klas zich ontwikkelt. In deze periode leren leerlingen elkaar kennen, verkennen zij hun positie binnen de groep en ontstaat de basis voor gedrag, samenwerking en het leerklimaat. Veel landen erkennen het belang van groepsvorming in de eerste schoolweken. In Scandinavië is er veel aandacht voor welzijn, gelijkwaardigheid en verbondenheid binnen de klas. Leerlingen moeten zich veilig, gezien en betrokken voelen voordat zij optimaal tot leren kunnen komen. In plaats van direct te focussen op vakkennis, prestaties en toetsing, kiezen Scandinavische scholen ervoor om eerst te investeren in de groep. Deze benadering biedt waardevolle inzichten voor het voortgezet onderwijs.   Eerst de relatie, dan het leren In Scandinavische klaslokalen staat het opbouwen van relaties centraal. Leerlingen moeten zich veilig voelen, gezien worden en vertrouwen ervaren voordat zij tot leren komen. Onderzoek van onder andere de OECD onderstreept dat

Lees meer

Beeldende vorming: gelukkig kun je creativiteit gewoon in een cijfer vangen

Laten we beginnen met een voorbeeld uit de praktijk. Een leerling krijgt voor het vak Beeldende vorming de opdracht om een zelfportret te tekenen. Iets wat hij nog nooit eerder heeft gedaan. Ze krijgen twee lesuren voor de opdracht. De leerling doet wat hij kan. Hij tekent, probeert, gumt, begint opnieuw. Thuis laat hij zijn werk zien. Hij krijgt tips, hij zoekt zelf wat voorbeelden en filmpjes op internet en gaat oefenen. Stap voor stap ontdekt hij hoe een gezicht is opgebouwd, hoe verhoudingen werken en hoe schaduw diepte geeft. Met zijn nieuwe inzichten en zichtbaar meer vaardigheid komt hij terug op school. Trots neemt hij zijn oefentekening en de bronnen die hij heeft gebruikt mee naar school. Hij wil op school nog een keer proberen. Klaar om te laten zien wat hij heeft geleerd. Alleen komt dat moment niet. Nog voordat hij iets kan uitleggen, krijgt hij te horen

Lees meer
Gouden Weken en een positieve klassensfeer

Positieve groepsvorming tijdens de eerste weken van het schooljaar

De basis voor een sterk en veilig leerklimaat De eerste weken van het schooljaar zijn bepalend voor de rest van het jaar. In deze fase ontstaat de groepsdynamiek, de rollen worden verdeeld en de sociale norm vormt zich binnen de klas. Wie hier bewust op inzet, legt een stevige basis voor rust, vertrouwen en betere leerprestaties. Maar hoe zorg je nu voor positieve groepsvorming? En wat levert het concreet op? In deze blog lees je over de voordelen van het Gouden Weken Pakket, praktische voorbeelden én hoe je dit eenvoudig kunt aanpakken.   Wat is positieve groepsvorming? Positieve groepsvorming betekent dat je als docent of mentor actief werkt aan een klas waarin leerlingen zich: veilig voelen; elkaar respecteren; samenwerken; en verantwoordelijkheid nemen. Het gaat dus niet alleen om “een gezellige klas”, maar om een groep waarin iedere leerling tot zijn recht komt en zich veilig voelt.   De basis van

Lees meer