LOB – methode inclusief digitaal portfolio én burgerschap voor het VO

Burgerschapsonderwijs bevordert diversiteit

Een LOB-methode, digitaal portfolio én een module burgerschap voor het voortgezet onderwijs. Ben je op zoek naar een complete methode waarmee decanen en docenten van jouw school actief aan de slag kunnen? Wil je gebruikmaken van kant-en-klare uitgewerkte lessen of zelf lessen en opdrachten toevoegen? De LOB-methode Slim Studeren VO biedt scholen veel mogelijkheden en opties om proactief aan de slag te gaan loopbaanbegeleiding en burgerschapsonderwijs. Lessen en opdrachten inplannen voor leerlingen. Leerlingen krijgen automatisch een to-do lijstje van de ingeplande opdrachten. In het overzicht ‘Opdrachten’ kun je als docent zien welke opdrachten zijn gemaakt en welke nog openstaan. Je kunt leerlingen realtime via het dasboard volgen en feedback geven. Importeer eenvoudig de bestaande portfolio’s en ontwikkelde lesmateriaal in ons systeem. Ontzorgend, kwalitatief en gebruiksvriendelijk.

Inclusief Digitaal Portfolio

Alle opdrachten en gespreksverslagen worden verwerkt in het digitaal portfolio (loopbaandossier of ontwikkelingsdossier). Het portfolio kan eenvoudig meegenomen worden naar het volgend schooljaar. In de uitgewerkte lessen wordt volop ingezet op persoonlijke ontwikkeling en talenten van de leerling. De methode is een doorlopende leerlijn voor LOB en burgerschap en is gebaseerd op de loopbaancompetenties van Marinka Kuijpers. Deze competenties zijn vertaald naar vijf loopbaanvragen – concreet, duidelijk en herkenbaar vertaald voor de leerling. De leerdoelen en de doorlopende leerlijn vormen de basis rondom deze vijf vragen:

  • Wie ben ik en wat kan ik? (kwaliteitenreflectie)
  • Wat wil ik? (motievenreflectie)
  • Wat voor werk past bij mij? (werkexploratie)
  • Wie kan mij helpen? (netwerken)
  • Hoe bereik ik wat ik wil? (loopbaansturing)

We hebben voor elk niveau (vmbo, mavo en havo/vwo) een leerlijn beschikbaar.

Module Burgerschap

De module ‘Burgerschap’ brengt leerlingen de kennis, vaardigheden en houding bij die ze nodig hebben om actief mee te kunnen doen in onze snel veranderende maatschappij, met respect voor anderen. De lessen sluiten goed aan bij de belevingswereld van jongeren. Kortom, een activerende en betekenisvolle module die burgerschap betekenisvol maakt voor jouw leerlingen. Leerlingen worden uitgedaagd om kritisch na te denken over hun mening en de keuzes die ze maken. Met deze module kun je burgerschapsonderwijs op een vrij eenvoudige manier integreren in het lesprogramma.

Informatie over LOB-methode, digitaal portfolio en burgerschap Maak kennis met Slim Studeren VO
LOB-methode voor en door docenten

Deze methode is ontwikkeld in samenwerking met decanen, docenten en professionals uit andere sectoren. We ontzorgen docenten door ze verschillende functionaliteiten aan te bieden. Denk daarbij aan: handleidingen, jaaroverzicht, uitgewerkte lessen, dashboard om leerlingen realtime te volgen, lessen/opdrachten inplannen, digitaal to-do-lijstje, overzicht voortgang leerlingen, zelf lessen toevoegen, digitaal portfolio en feedback geven.

Kennismaken met LOB-methode Slim Studeren VO?

Wil je meer weten over de LOB-methode Slim Studeren VO? Neem dan vrijblijvend contact met ons op voor de mogelijkheden.

Deel dit artikel via:

Gerelateerde artikelen

Aantekeningen maken en leren: wat hebben leerlingen nodig?

In veel lessen gaan we er stilzwijgend van uit dat leerlingen wel weten hoe je goede aantekeningen maakt. Schrift open, pen in de hand, luisteren en noteren maar. Net als bij samenvatten blijkt die aanname vaak onjuist. Aantekeningen maken is geen vanzelfsprekende vaardigheid, maar een complexe leerstrategie die expliciet aangeleerd, geoefend en van feedback voorzien moet worden. Wie niet goed leert noteren, leert vaak ook minder diep en dat heeft directe gevolgen voor begrip, onthouden en zelfstandig leren.   De hardnekkige aanname: “dat kunnen ze al” In onderzoek naar leerstrategieën werd jarenlang aangenomen dat leerlingen aan het einde van het voortgezet onderwijs wel fatsoenlijke samenvattingen en aantekeningen konden maken. Die aanname bleek onhoudbaar. Toen samenvatten minder effectief bleek dan verwacht, lag dat niet aan de strategie zelf, maar aan de uitvoering: leerlingen wisten eenvoudigweg niet hoe ze moesten samenvatten. Hetzelfde geldt voor aantekeningen maken. We verwachten een vaardigheid die zelden

Lees meer

Van onrust en conflicten naar rust en samenwerking: sociaal-emotioneel leren in het voortgezet onderwijs

Onrust tijdens de les, leerlingen die door elkaar praten of die zich onttrekken aan groepswerk en conflicten die snel hoog oplopen: voor veel docenten in het voortgezet onderwijs is dit herkenbaar. Een opmerking wordt verkeerd geïnterpreteerd, een groepsopdracht loopt vast of een leerling reageert fel op feedback. Vaak grijpen we in met regels of correcties, maar het onderliggende gedrag keert regelmatig terug. Hoewel steeds meer scholen ervaren dat sociaal-emotioneel leren (SEL) helpt om dit patroon te doorbreken, krijgt sociaal-emotionele ontwikkeling in de praktijk nog vaak weinig structurele aandacht. Regelmatig wordt verondersteld dat leerlingen deze vaardigheden vanzelf ontwikkelen. Door sociaal-emotioneel leren bewust en doelgericht in te zetten, verschuift de focus van het corrigeren van gedrag naar het aanleren van vaardigheden waarmee leerlingen anders leren reageren. Dat leidt tot meer rust in de klas, betere samenwerking en een veiliger leerklimaat.   Wat verstaan we onder sociaal-emotioneel leren? Sociaal-emotioneel leren richt zich op

Lees meer

Waarom zijn goede studievaardigheden onmisbaar voor jouw leerlingen

…en hoe Slim Studeren VO helpt om leerlingen beter te laten leren Als leraar zie je dagelijks hoe groot de verschillen zijn tussen leerlingen: sommige werken gestructureerd en weten precies hoe ze een toets moeten aanpakken, terwijl anderen verdwalen in hun planning, blijven samenvatten zonder resultaat of pas op het laatste moment beginnen. Sterke studievaardigheden vormen de basis voor schoolsucces in alle leerjaren, van onderbouw tot bovenbouw. Steeds meer onderzoek toont aan dat leerlingen die weten hoe ze moeten leren, niet alleen betere cijfers halen, maar ook rust, motivatie en zelfvertrouwen ontwikkelen. Slim Studeren VO helpt docenten om deze vaardigheden op een eenvoudige en effectieve manier in hun lessen te integreren.   1. Leerlingen leren slimmer Met de juiste studievaardigheden kunnen leerlingen meer bereiken in dezelfde tijd. Denk aan: Retrieval practice (kennis ophalen in plaats van herlezen); Spaced practice (verspreid leren i.p.v. blokken); Structured notes in plaats van eindeloze samenvattingen;

Lees meer