Privacytraining voor leraren: Alles wat een leraar moet weten over de AVG

Privacytraining voor leraren

In het digitale tijdperk waarin we leven, speelt informatiebeveiliging en privacy een cruciale rol. Voor leraren is dit extra belangrijk, gezien hun omgang met vertrouwelijke informatie over leerlingen, ouders en collega’s. Om leraren te ondersteunen in hun kennis van de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) en hen bewust te maken van hun verantwoordelijkheid, is er nu een gespecialiseerde Privacytraining voor leraren beschikbaar. Deze praktische training, speciaal ontwikkeld voor leraren, duurt 1,5 uur en is volledig online te volgen. Na afronding ontvangen deelnemers een certificaat van deelname. Met een prijs van €75 en de mogelijkheid om vergoeding te ontvangen voor deskundigheidsbevordering en professionaliseringsactiviteiten, is deze training toegankelijk en praktisch voor iedere leraar.

Waarom een Privacytraining voor leraren?

Het beschermen van privacy is van essentieel belang om een veilige leeromgeving te waarborgen. Allereerst, door zorgvuldig met persoonsgegevens om te gaan, toon je als leraar niet alleen respect voor de privacy van leerlingen, hun ouders en collega’s, maar bouw je ook vertrouwen op. Bovendien zorg je ervoor dat iedereen in een veilige omgeving kan leren en werken. In deze training leren leraren stap voor stap wat zij moeten weten om te voldoen aan de AVG-regels én om op een ethische manier met informatie om te gaan. Dit gaat echter niet alleen over regelgeving; het draagt ook actief bij aan het bevorderen van een cultuur van respect en veiligheid.

Inhoud van de Privacytraining voor leraren

De training behandelt tal van belangrijke onderwerpen, elk van groot belang voor de dagelijkse praktijk van leraren. Hieronder een overzicht van de onderwerpen:

  1. Wat is het verschil tussen bijzondere en gewone persoonsgegevens?
    Je leert de nuances tussen beide en waarom bepaalde gegevens extra bescherming vereisen.
  2. Wanneer mag ik wel of geen persoonsgegevens van leerlingen delen met anderen?
    Hoe zit het met het delen van gegevens binnen en buiten de school? Deze vraag behandelt wat wel en niet is toegestaan volgens de AVG.
  3. Waarop moet ik letten bij gescheiden ouders?
    Gevoelige informatie moet vaak anders worden behandeld in situaties met gescheiden ouders. We gaan in op de rechten van beide ouders en hoe je daarmee moet omgaan.
  4. Wat moet ik weten over de AVG en de meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling?
    De training bespreekt hoe je kunt voldoen aan de meldcode zonder de privacy van leerlingen in gevaar te brengen.
  5. Wat mag ik wel en niet in het leerlingdossier verwerken?
    Ontdek wat er volgens de AVG in het dossier mag en wat beter elders wordt bewaard.
  6. Waarop moet ik letten bij het inzagerecht?
    Leer hoe je omgaat met verzoeken van ouders en leerlingen om hun gegevens in te zien en welke gegevens je wel of niet moet verstrekken.
  7. Hoe moet ik omgaan met persoonsgegevens in een pestsituatie?
    Privacykwesties komen vaak naar voren in pestsituaties. Wat kun je doen en wat niet, om de privacy van betrokkenen te beschermen?
  8. Mag ik WhatsApp gebruiken voor contact met mijn leerlingen?
    De training behandelt het gebruik van verschillende communicatiekanalen en de implicaties hiervan voor de privacy.
  9. Waarop moet ik letten als het gaat om foto’s en video’s van leerlingen?
    Leer welke toestemming je nodig hebt om foto’s en video’s te maken en te delen en hoe je hiermee omgaat.
  10. Mag ik een stagiair toegang geven tot het leerlingvolgsysteem?
    Stagiaires zijn vaak betrokken bij de begeleiding van leerlingen, maar het is belangrijk dat zij alleen toegang hebben tot informatie die strikt noodzakelijk is.
  11. Wat is een datalek?
    Ontdek wat een datalek precies inhoudt en hoe je ervoor kunt zorgen dat jouw handelen geen risico vormt.
  12. Wat moet ik doen bij phishing?
    In deze module leer je hoe je een phishing-aanval herkent en hoe je voorkomt dat jouw gegevens en die van de school worden gestolen.

 

Vergoeding en certificering

De training is niet alleen zeer informatief en praktisch, maar bovendien ontvang je na succesvolle afronding een certificaat dat een waardevolle aanvulling vormt op je professionele vaardigheden. Daarnaast hebben leraren jaarlijks recht op een vergoeding voor deskundigheidsbevordering en professionaliseringsactiviteiten. Om meer te weten te komen over de mogelijkheden voor vergoeding van deze training, raadpleeg je de nieuwe CAO. Kortom, deze training biedt veel voordelen voor leraren.

Waarom is deze privacytraining belangrijk?

Leraren spelen een cruciale rol in het beschermen van leerlinggegevens en het creëren van een veilige omgeving. Deze training biedt de kennis en vaardigheden die nodig zijn om aan AVG-verplichtingen te voldoen. Zo behouden zij een veilige leeromgeving en dragen ze bij aan het welzijn van leerlingen. Met deze privacytraining voldoe je niet alleen aan de wettelijke eisen, maar bevorder je ook de veiligheid en het welzijn op school.

Investeer in jouw kennis en professionaliteit en maak vandaag nog een verschil met deze essentiële privacytraining!

Direct inschrijven!

Deze training is ontwikkeld in samenwerking met AVG-trainingen en De Privacy Experts.

Disclaimer : De informatie in deze blog is met grote zorg samengesteld op basis van beschikbare wetenschappelijke literatuur en praktijkervaring. Ondanks deze zorgvuldigheid kunnen aan de inhoud geen rechten worden ontleend. Organisaties en onderwijsprofessionals wordt geadviseerd om bij beleidskeuzes altijd rekening te houden met de eigen context en actuele wet- en regelgeving.

Deel dit artikel via:

Gerelateerde artikelen

Loopbaanontwikkeling in het voortgezet onderwijs: waarom speelt elke docent een rol?

Het voortgezet onderwijs speelt een belangrijke rol in het voorbereiden van leerlingen op hun verdere studie-, loopbaan- en levenskeuzes. Steeds meer onderzoek laat zien dat loopbaanontwikkeling het sterkst tot zijn recht komt binnen een schoolbrede aanpak, waarbij docenten, mentoren en decanen samenwerken. Docenten spelen hierin een belangrijke rol. Zij hebben dagelijks contact met leerlingen, kennen hun talenten en interesses en kunnen leerlingen helpen om verbanden te leggen tussen wat zij leren en de wereld buiten school.   Loopbaanontwikkeling begint niet bij de profielkeuze Veel scholen besteden vooral aandacht aan loopbaanoriëntatie op momenten waarop leerlingen een keuze moeten maken. Denk aan de overstap naar een profiel, vervolgopleiding of stage. Toch blijkt uit internationaal onderzoek dat loopbaanontwikkeling veel meer is dan het maken van een eenmalige keuze. Het gaat om het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en zelfinzicht die jongeren helpen om gedurende hun leven passende keuzes te maken. Het onderzoek van Rice

Lees meer

Groepsvorming in de eerste schoolweken: wat kunnen we van Scandinavië leren?

De eerste weken van het schooljaar zijn van grote invloed op hoe een klas zich ontwikkelt. In deze periode leren leerlingen elkaar kennen, verkennen zij hun positie binnen de groep en ontstaat de basis voor gedrag, samenwerking en het leerklimaat. Veel landen erkennen het belang van groepsvorming in de eerste schoolweken. In Scandinavië is er veel aandacht voor welzijn, gelijkwaardigheid en verbondenheid binnen de klas. Leerlingen moeten zich veilig, gezien en betrokken voelen voordat zij optimaal tot leren kunnen komen. In plaats van direct te focussen op vakkennis, prestaties en toetsing, kiezen Scandinavische scholen ervoor om eerst te investeren in de groep. Deze benadering biedt waardevolle inzichten voor het voortgezet onderwijs.   Eerst de relatie, dan het leren In Scandinavische klaslokalen staat het opbouwen van relaties centraal. Leerlingen moeten zich veilig voelen, gezien worden en vertrouwen ervaren voordat zij tot leren komen. Onderzoek van onder andere de OECD onderstreept dat

Lees meer

Beeldende vorming: gelukkig kun je creativiteit gewoon in een cijfer vangen

Laten we beginnen met een voorbeeld uit de praktijk. Een leerling krijgt voor het vak Beeldende vorming de opdracht om een zelfportret te tekenen. Iets wat hij nog nooit eerder heeft gedaan. Ze krijgen twee lesuren voor de opdracht. De leerling doet wat hij kan. Hij tekent, probeert, gumt, begint opnieuw. Thuis laat hij zijn werk zien. Hij krijgt tips, hij zoekt zelf wat voorbeelden en filmpjes op internet en gaat oefenen. Stap voor stap ontdekt hij hoe een gezicht is opgebouwd, hoe verhoudingen werken en hoe schaduw diepte geeft. Met zijn nieuwe inzichten en zichtbaar meer vaardigheid komt hij terug op school. Trots neemt hij zijn oefentekening en de bronnen die hij heeft gebruikt mee naar school. Hij wil op school nog een keer proberen. Klaar om te laten zien wat hij heeft geleerd. Alleen komt dat moment niet. Nog voordat hij iets kan uitleggen, krijgt hij te horen

Lees meer