Het nieuwe schooljaar staat voor de deur. Een goed moment om stil te staan bij wat leerlingen écht nodig hebben. Veel jongeren willen wel leren, maar missen overzicht, richting en regie. Ze weten niet hoe ze het leren moeten aanpakken. Zelfsturing en studievaardigheden vormen een stevige basis voor succesvol leren. Ze zijn onmisbaar om leerlingen richting, overzicht en grip te geven op hun leerproces. Ze bepalen of leerlingen zelfstandig kunnen werken, doelen halen en gemotiveerd blijven. Onderzoek van Garon-Carrier et al. (2023) wijst uit dat doelgerichte training hierin leidt tot meer leerplezier én betere resultaten. De begeleiding van studievaardigheden en zelfsturing begint bij jou als mentor of docent. Hoe ga jij het komend schooljaar studievaardigheden en zelfsturing bevorderen?   Wat zijn effectieve studievaardigheden en hoe ontwikkel je ze? Niet elke leerstrategie is even effectief. Veel leerlingen herhalen de stof of markeren zinnen, maar dat werkt nauwelijks. Onderzoeken van Dunlosky (2013)

Aan het begin van het schooljaar speelt groepsdynamiek een belangrijke rol. Leerlingen starten opnieuw: met nieuwe klasgenoten, andere vakken en veranderde verwachtingen. Ze zoeken hun plek in de groep en verkennen jou als hun mentor/ coach. Daarom zijn de eerste weken extra bepalend voor het vormen van een veilige en positieve sfeer. Bovendien blijkt uit onderzoek dat een goede start het verloop van het hele jaar positief beïnvloedt. Groepen die in de eerste weken investeren in verbinding en samenwerking, functioneren later hechter en effectiever. Door actief aandacht te geven aan groepsvorming, voorkom je problemen en leg je een stevige basis voor leerplezier en onderling vertrouwen. Wil je meteen goed starten? Het Gouden Weken Pakket helpt je gericht op weg. Een waardevol geschenk voor jou én jouw leerlingen.   Groepsvorming: een terugkerend proces Aan het begin van het schooljaar start de groepsvorming opnieuw. Leerlingen komen terug van vakantie met nieuwe ervaringen,

Tijdens de eerste weken van het schooljaar worden belangrijke fundamenten gelegd voor een positieve klassensfeer, samenwerking en veiligheid in de klas (Stevens, 2004; Van der Ploeg, 2013). Tuckman (1965) stelt dat groepen zich ontwikkelen via vier fasen: forming, storming, norming en performing. De eerste weken zijn bij uitstek de periode waarin deze eerste fasen plaatsvinden. Wanneer leraren bewust investeren in groepsvorming, sociale veiligheid en relaties, dan groeit er stap voor stap een klassensfeer waarin leerlingen zich gezien, gehoord én veilig voelen. Daardoor durven ze mee te doen, fouten te maken en elkaar te helpen. Dit zijn de essentiële voorwaarden om tot leren te komen.   Waarom is een positieve klassensfeer zo belangrijk? Een positieve klassensfeer is niet alleen belangrijk, maar gaat veel verder dan alleen ‘gezelligheid’. Integendeel, het vormt de basis voor vertrouwen, samenwerking én motivatie. Het is een leerklimaat waarin: leerlingen sociaal-emotioneel veilig zijn (vertrouwen, respect en geen angst

Het afscheid van een collega is een bijzonder moment. Of iemand nu met pensioen gaat, een nieuwe uitdaging aangaat of een andere weg inslaat, een persoonlijke boodschap doet altijd goed. Een kaartje, invulboekje of een origineel afscheidscadeau zoals afscheidssokken met een knipoog of een mooie tas voor een frisse start zorgt voor een blijvende herinnering. In dit artikel vind je maar liefst 100 inspirerende afscheidsteksten om jouw collega op een warme en unieke manier te bedanken en succes te wensen. Voor het gemak zijn ze ingedeeld naar verschillende situaties. Tip: Wil je écht iets bijzonders doen? Laat jouw collega’s iets invullen in een afscheidsboek vol persoonlijke boodschappen, anekdotes en herinneringen.   Afscheidsteksten voor een collega die vertrekt naar een nieuwe baan Wat een mooie stap! Ze gaan daar veel aan je hebben. Ik wens je alle succes. Jouw nieuwe collega’s boffen met je. Bedankt voor je inzet hier, het was

Aan het einde van elk schooljaar verdwijnen in Nederland miljoenen schoolboeken in de papierbak. Niet omdat ze versleten zijn, maar omdat ze volgend jaar niet meer gebruikt mogen worden. De Tweede Kamer spreekt inmiddels van een “wegwerpmodel” in het onderwijs dat leidt tot aanzienlijke milieuvervuiling. Wat is hier aan de hand en wat zijn de alternatieven? We leven in een tijd waarin duurzaamheid belangrijker is dan ooit en daar hoort een duurzaam onderwijssysteem bij.   Het LiFo-model Het LiFo-model staat voor License In, Folio Out. Dit model wordt veel gebruikt door grote educatieve uitgeverijen in Nederland. Hoe werkt het LiFo-model precies? License In: Scholen kopen elk jaar een licentie voor digitaal lesmateriaal. Folio Out: Bij die licentie hoort een fysiek leerwerkboek (folio) waarin leerlingen mogen schrijven. Omdat leerlingen in het boek schrijven, is hergebruik uitgesloten. Elk schooljaar moeten er dus nieuwe boeken worden aangeschaft, ook al is de inhoud grotendeels

Sociale media zijn niet meer weg te denken uit het leven van jongeren. Instagram, TikTok, YouTube, Snapchat en WhatsApp worden dagelijks gebruikt. Vaak zelfs urenlang. Jongeren gebruiken deze apps om te chatten met vrienden, foto’s te delen, video’s te bekijken of om zichzelf te laten zien aan de buitenwereld. Het hoort bij hun sociale leven en het is een belangrijk onderdeel van hoe ze contact houden, zichzelf ontwikkelen en hun identiteit vormen. Maar ondanks deze vele mogelijkheden en voordelen, rijst steeds vaker de vraag wat al dat gebruik met hen doet. Heeft het invloed op hun welzijn? En zo ja, in welke mate? De antwoorden blijken minder zwart-wit dan je misschien denkt. Zowel positief als negatief effect Onderzoek laat zien dat sociale media zowel voordelen als nadelen hebben. Jongeren kunnen zich er gesteund en verbonden door voelen. Ze kunnen zichzelf uiten, relaties verdiepen en zelfs hun zelfvertrouwen versterken. Aan de

Wat is LOB en waarom is het belangrijk voor de VO-leerling? Loopbaanontwikkeling en -begeleiding (LOB) helpt leerlingen bij het maken van keuzes voor profiel, vervolgopleiding en toekomstig beroep. Deze begeleiding start al tijdens het voortgezet onderwijs. De wereld verandert razendsnel. Beroepen bestaan soms over tien jaar niet meer. Andere functies vragen om nieuwe vaardigheden. Leerlingen moeten dus meer kunnen dan een enkele beroepskeuze maken. Daarom is LOB heel belangrijk voor VO-leerlingen. Het helpt jongeren inzicht te krijgen in wie ze zijn, wat ze kunnen en wat hen motiveert. LOB in de praktijk: Ontdekken, ervaren en groeien LOB draait om ervaring. Leerlingen voeren opdrachten uit die aansluiten bij hun belevingswereld. Ze praten over hun kwaliteiten, interviewen iemand met een interessant beroep of brengen hun netwerk in kaart. Met elke opdracht zetten ze een nieuwe stap. Zo bouwen ze een persoonlijk loopbaanportfolio op. Dat dossier groeit met hen mee en helpt hen

Cyberpesten is een hardnekkig probleem. Steeds meer jongeren worden online geconfronteerd met haat, roddels of uitsluiting. Volgens het Trimbos-instituut (2023) heeft 17% van de middelbare scholieren wel eens online pestgedrag ervaren. Een school zonder duidelijke aanpak loopt achter de feiten aan. Wie leerlingen écht wil beschermen, zet actief in op een sterk anticyberpestbeleid. Wil je als school preventief én doeltreffend optreden? Dan zijn er zes basiselementen die je niet over het hoofd mag zien. Deze tips helpen je op weg naar een krachtiger anticyberpestbeleid.   Formuleer een duidelijke visietekst Een visietekst vormt de ruggengraat van jullie aanpak. Leg daarin helder vast waar de school voor staat. Kies voor een langetermijnvisie en vermijd losse acties. Geef antwoord op vragen zoals: Wat wordt verwacht van leraren, ouders en leerlingen? Wie heeft welke taak? Waar kunnen slachtoffers of getuigen terecht? Zo’n tekst biedt houvast. Het zorgt ervoor dat iedereen binnen de school dezelfde