Blog
Het belang van studievaardigheden in de bovenbouw van het VO
De bovenbouw van het voortgezet onderwijs (VO) vormt een cruciale fase in de schoolcarrière van jongeren. In deze fase bereiden leerlingen zich voor op hun eindexamen en maken ze belangrijke keuzes die hun toekomst bepalen, zoals de keuze voor een vervolgstudie of een beroepsrichting. Naast vakinhoudelijke kennis spelen studievaardigheden een doorslaggevende rol in het succes van leerlingen. In deze blog bespreken we waarom studievaardigheden in de bovenbouw zo belangrijk zijn en hoe ze bijdragen aan betere schoolprestaties, persoonlijke groei en een succesvolle overgang naar het hoger onderwijs of de arbeidsmarkt. Wat zijn studievaardigheden? Studievaardigheden zijn technieken en strategieën die leerlingen helpen om effectiever te leren. Deze vaardigheden omvatten onder andere: Plannen en organiseren: Het maken van een haalbare studieplanning, prioriteiten stellen en het bijhouden van deadlines. Lezen en samenvatten: Informatie effectief kunnen lezen en de kern eruit halen. Concentratie en motivatie: De focus behouden tijdens het studeren en gemotiveerd blijven,
Welke invloed hebben sociale media op het zelfbeeld en welzijn van jongeren?
Sociale media spelen een centrale rol in het leven van jongeren. Platforms zoals Instagram, TikTok en Snapchat bieden eindeloze mogelijkheden om te verbinden, creatief te zijn en te ontdekken. Echter hebben deze platforms ook een diepgaande invloed op het zelfbeeld en welzijn van jongeren. De balans tussen de positieve en negatieve aspecten is vaak fragiel. In deze blog duiken we dieper in op hoe sociale media het zelfbeeld en welzijn van jongeren beïnvloeden. Vergelijking en perfectie: de druk van sociale media Eén van de grootste uitdagingen voor jongeren op sociale media is de constante vergelijking met anderen. Dagelijks worden ze overspoeld met perfecte beelden van influencers, vrienden en beroemdheden die een ogenschijnlijk moeiteloos en perfect leven leiden. Deze beelden zijn vaak zorgvuldig samengesteld, gefilterd en bewerkt. De realiteit is totaal vervormt. Door al deze perfecte beelden krijgen veel jongeren het gevoel dat hun eigen leven en uiterlijk minderwaardig is. Dit
Aandacht voor sociale vaardigheden in het voortgezet onderwijs: Een belangrijke basis voor succes
Op de basisschool is vaak veel aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling, terwijl in het voortgezet onderwijs de nadruk vooral ligt op de cognitieve ontwikkeling. Dit is erg jammer, omdat jongeren juist in deze fase op zoek zijn naar hun identiteit; ze krijgen meer verantwoordelijkheid en hechten steeds meer waarde aan vriendschappen (Spanjaard & Slot, 2015). Het belang van sociale vaardigheden in het voortgezet onderwijs wordt vaak onderschat. Juist deze vaardigheden spelen een cruciale rol in het welzijn van de leerling, hun schoolsucces en later in hun professionele en persoonlijke leven. Waarom zijn sociale vaardigheden zo belangrijk? Sociale vaardigheden zijn het fundament van effectief communiceren, samenwerken en het ontwikkelen van gezonde relaties. In een steeds meer verbonden wereld waar technologie en globalisering de grenzen vervagen, zijn de volgende aspecten essentieel voor iedere jongere. Leerlingen hebben baat bij aandacht voor het sociale vaardigheden: Communicatievaardigheden: Het vermogen om op een duidelijke en respectvolle manier
Stop pesten in het voortgezet onderwijs: Een dringende noodzaak
Op veel scholen in het voortgezet blijft pesten een hardnekkig probleem. De cijfers en feiten over pesten en online pesten zijn schokkend en tonen aan hoe wijdverspreid en ernstig pesten is in onze samenleving (bron: stoppestennu). Hoewel we vaak denken dat pesten vooral op de basisschool plaatsvindt, komt het in de puberteit nog steeds veelvuldig voor. Pesten heeft een verwoestende impact op jongeren. Het kan gevolgen hebben voor het zelfvertrouwen, de schoolprestaties en de geestelijke gezondheid van leerlingen. Daarom is het cruciaal om op school een cultuur van respect en inclusiviteit te creëren waarin pesten geen plaats heeft. Wat is pesten precies? Pesten is meer dan een vervelende opmerking of een plagerijtje. Het is een structureel gedrag waarbij iemand herhaaldelijk wordt gekleineerd, buitengesloten of fysiek en mentaal wordt mishandeld. Het kan vele vormen aannemen, zoals: Fysiek pesten: schoppen, slaan of spullen afpakken. Verbaal pesten: schelden, beledigen of vernederen. Sociale uitsluiting:
Maken jouw leerlingen gebruik van effectieve leerstrategieën?
Effectieve leerstrategieën zijn essentieel om leerlingen te helpen informatie beter te onthouden en te begrijpen. Uit verschillende onderzoeken blijkt dat veel docenten vaak van uit gaan dat leerlingen zelfstandig in staat zijn om hun werk te plannen, monitoren en evalueren. Echter zijn er veel leerlingen die dat niet kunnen, omdat hun metacognitie nog niet ver genoeg ontwikkeld is. Leren leren moet je leerlingen aanleren. Tijdens de les worden leerstrategieën nauwelijks expliciet onderwezen, terwijl uit veel onderzoeken blijkt dat leerlingen aanzienlijk beter presteren als ze leerstrategieën inzetten in hun leerproces. Het besef dat leerlingen misschien daar niet zo vaardig in zijn en ondersteuning nodig hebben, roept de vraag op: ‘hoe pakken we dat op?’. Expliciet leerstrategieën aanleren In de praktijk zie je dat veel docenten er vaak van uit gaan dat leerlingen zelfstandig in staat zijn om hun schoolwerk te plannen, monitoren en evalueren. Vaak zie je dat er alleen tijdens
Zelfvertrouwen bij loopbaankeuzes in het VO
Jongeren kunnen vaak onzeker zijn over hun talenten. Jongeren in het VO hebben weinig vertrouwen in hun eigen studie- en loopbaankeuzes en dat kan een belemmering zijn om stappen te zetten in het keuzeproces. Dit kan zelfs nadelig zijn voor de leerprestaties op school. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen die meer vertrouwen hebben in hun eigen kunnen, ook beter presteren op school. Meer vertrouwen gaat vaak samen met meer motivatie, doorzettingsvermogen en welzijn. Het is dus erg belangrijk om leerlingen te helpen om hun zelfvertrouwen te versterken, niet alleen in schoolvakken, maar ook in het maken van loopbaankeuzes. Op school moet er aandacht besteed worden aan het versterken van zelfvertrouwen bij loopbaankeuzes. Dit kan bijvoorbeeld door het vergroten van hun kennis over verschillende studies en beroepen. Hoe kun je leerlingen in het VO effectief begeleiden in hun studie- en loopbaankeuzes? Geef leerlingen de mogelijkheid om hun talenten te ontdekken. Waar
8 tips voor het omgaan met pubers in het onderwijs
Elke leraar heeft wel eens te maken met onredelijke pubers. Boeken vergeten, huiswerk niet gemaakt, de les verstoren of een klasgenoot lastigvallen. Pubers kunnen op school soms de boel aardig ontregelen. Ze zoeken hun grenzen op en dat is niet altijd leuk voor leraren. Desondanks is het belangrijk om ze met nieuwsgierigheid te benaderen en uit te nodigen voor een gesprek. Pubers gaan nu eenmaal over grenzen. Kies daarom strategisch waar je op ingaat. In dit artikel vind je 8 tips voor het omgaan met pubers in het onderwijs. 8 tips Kies waar je op ingaat. Het gedrag van pubers heeft een reden en is het daarom belangrijk om eerst erachter te komen wat die reden is. Wees je bewust van de subtiele verschillen. Pubers ontwikkelen zich tot hun 24e jaar op een andere manier. Denk daarbij vooral aan non-cognitieve vaardigheden, zoals plannen en zelfstandig werken. De afgelopen jaren zijn jongeren
Wil je ook aan de slag met doelgericht en samenhangend burgerschapsonderwijs?
Burgerschapsvorming brengt leerlingen en studenten kennis en vaardigheden bij die ze nodig hebben om nu en in de toekomst actief mee te kunnen doen in de samenleving. Sinds 2021 hebben scholen de wettelijke opdracht om ‘actief burgerschap en sociale cohesie’ te bevorderen. De wet stelt ook eisen aan de manier waarop burgerschapsonderwijs moet worden georganiseerd: doelgericht, samenhangend, herkenbaar en inzicht in resultaten. Leraren die aan de slag willen met doelgericht en samenhangend burgerschapsonderwijs hebben behoefte aan goed lesmateriaal. Lesmateriaal met een logische opbouw waarin de verschillende onderdelen in samenhang worden aangeboden. Denk daarbij aan thema’s zoals omgangsvormen, kritisch denken, cultuur, identiteit, diversiteit, enzovoorts. Burgerschapsonderwijs VO De burgerschapsvaardigheden van Nederlandse jongeren behoeven aandacht, zo blijkt uit diverse onderzoeken van de Onderwijsinspectie (o.a. Staat van het Onderwijs 2022). Niet ieder kind krijgt vanuit huis burgerschapsvaardigheden mee. Op de website van Expertisepunt Burgerschap kun je alles lezen over het vormgeven van burgerschapsonderwijs in het
De eerste belangrijke weken zijn voorbij, maar er heerst een negatieve groepssfeer in mijn klas
Help, de eerste weken zijn voorbij, maar er heerst een negatieve groepssfeer in mijn klas. Elk schooljaar heb je leraren die dit meemaken. En dat is helemaal niet erg. Het is een utopie om te denken dat het iedereen gaat lukken om in de eerste weken een positieve groepssfeer te realiseren. Is het bij jou ook niet gelukt om van jouw klas een hechte groep te maken? Geef niet op, want je kunt opnieuw proberen. Het is wel belangrijk om nu iets te gaan doen en niet te wachten tot de na de kerstvakantie. Hoe eerder je begint, hoe groter de kans van slagen. De groepssfeer doet ertoe Uit verschillende onderzoeken (Marzano, 2003; Hattie, 2008 en Mitchell, 2016) is gebleken dat het welbevinden en leren van leerlingen wordt beïnvloed door factoren op het niveau van de leerling (en diens thuisomgeving), klasgenoten, de leraar en de school. Jongeren zijn sociale wezens en
