Blog

online privacy van leerlingen

Zo kunnen jouw leerlingen hun online privacy beschermen: Praktische Tips

28 januari, op de Europese Dag van Privacy 2025, is het een goed moment om stil te staan bij de online privacy van jouw leerlingen. Leerlingen brengen veel tijd door op internet. Of het nu gaat om sociale media, online huiswerkplatforms of gamen: hun gegevens zijn waardevol. Daarom is het belangrijk om te weten hoe ze hun online privacy kunnen beschermen. Hieronder geven we praktische tips waarmee ze direct aan de slag kunnen. Gebruik sterke en unieke wachtwoorden Een sterk wachtwoord is je eerste verdedigingslinie. Kies altijd een wachtwoord dat lastig te raden is. Gebruik een combinatie van hoofdletters, kleine letters, cijfers en speciale tekens. Vermijd eenvoudige wachtwoorden zoals ‘123456’ of je eigen naam. Tip: gebruik een wachtwoordmanager om je wachtwoorden veilig op te slaan en unieke wachtwoorden te creëren. Wees voorzichtig met wat je online deelt Vraag jezelf altijd af: “Wil ik dat iedereen dit weet?” Vermijd het delen

Lees meer
respect voor dieren

Stop pesten in het voortgezet onderwijs: Een dringende noodzaak

Op veel scholen in het voortgezet blijft pesten een hardnekkig probleem. De cijfers en feiten over pesten en online pesten zijn schokkend en tonen aan hoe wijdverspreid en ernstig pesten is in onze samenleving (bron: stoppestennu). Hoewel we vaak denken dat pesten vooral op de basisschool plaatsvindt, komt het in de puberteit nog steeds veelvuldig voor. Pesten heeft een verwoestende impact op jongeren. Het kan gevolgen hebben voor het zelfvertrouwen, de schoolprestaties en de geestelijke gezondheid van leerlingen. Daarom is het cruciaal om op school een cultuur van respect en inclusiviteit te creëren waarin pesten geen plaats heeft. Wat is pesten precies? Pesten is meer dan een vervelende opmerking of een plagerijtje. Het is een structureel gedrag waarbij iemand herhaaldelijk wordt gekleineerd, buitengesloten of fysiek en mentaal wordt mishandeld. Het kan vele vormen aannemen, zoals: Fysiek pesten: schoppen, slaan of spullen afpakken. Verbaal pesten: schelden, beledigen of vernederen. Sociale uitsluiting:

Lees meer
studievaardigheden in de bovenbouw van het VO

Maken jouw leerlingen gebruik van effectieve leerstrategieën?

Effectieve leerstrategieën zijn essentieel om leerlingen te helpen informatie beter te onthouden en te begrijpen. Uit verschillende onderzoeken blijkt dat veel docenten vaak van uit gaan dat leerlingen zelfstandig in staat zijn om hun werk te plannen, monitoren en evalueren. Echter zijn er veel leerlingen die dat niet kunnen, omdat hun metacognitie nog niet ver genoeg ontwikkeld is. Leren leren moet je leerlingen aanleren. Tijdens de les worden leerstrategieën nauwelijks expliciet onderwezen, terwijl uit veel onderzoeken blijkt dat leerlingen aanzienlijk beter presteren als ze leerstrategieën inzetten in hun leerproces. Het besef dat leerlingen misschien daar niet zo vaardig in zijn en ondersteuning nodig hebben, roept de vraag op: ‘hoe pakken we dat op?’. Expliciet leerstrategieën aanleren In de praktijk zie je dat veel docenten er vaak van uit gaan dat leerlingen zelfstandig in staat zijn om hun schoolwerk te plannen, monitoren en evalueren. Vaak zie je dat er alleen tijdens

Lees meer
sociale media en zelfbeeld van jongeren

Zelfvertrouwen bij loopbaankeuzes in het VO

Jongeren kunnen vaak onzeker zijn over hun talenten. Jongeren in het VO hebben weinig vertrouwen in hun eigen studie- en loopbaankeuzes en dat kan een belemmering zijn om stappen te zetten in het keuzeproces. Dit kan zelfs nadelig zijn voor de leerprestaties op school. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen die meer vertrouwen hebben in hun eigen kunnen, ook beter presteren op school. Meer vertrouwen gaat vaak samen met meer motivatie, doorzettingsvermogen en welzijn. Het is dus erg belangrijk om leerlingen te helpen om hun zelfvertrouwen te versterken, niet alleen in schoolvakken, maar ook in het maken van loopbaankeuzes. Op school moet er aandacht besteed worden aan het versterken van zelfvertrouwen bij loopbaankeuzes. Dit kan bijvoorbeeld door het vergroten van hun kennis over verschillende studies en beroepen. Hoe kun je leerlingen in het VO effectief begeleiden in hun studie- en loopbaankeuzes? Geef leerlingen de mogelijkheid om hun talenten te ontdekken. Waar

Lees meer
studievaardigheden in de bovenbouw van het VO

8 tips voor het omgaan met pubers in het onderwijs

Elke leraar heeft wel eens te maken met onredelijke pubers. Boeken vergeten, huiswerk niet gemaakt, de les verstoren of een klasgenoot lastigvallen. Pubers kunnen op school soms de boel aardig ontregelen. Ze zoeken hun grenzen op en dat is niet altijd leuk voor leraren. Desondanks is het belangrijk om ze met nieuwsgierigheid te benaderen en uit te nodigen voor een gesprek. Pubers gaan nu eenmaal over grenzen. Kies daarom strategisch waar je op ingaat. In dit artikel vind je 8 tips voor het omgaan met pubers in het onderwijs. 8 tips Kies waar je op ingaat. Het gedrag van pubers heeft een reden en is het daarom belangrijk om eerst erachter te komen wat die reden is. Wees je bewust van de subtiele verschillen. Pubers ontwikkelen zich tot hun 24e jaar op een andere manier. Denk daarbij vooral aan non-cognitieve vaardigheden, zoals plannen en zelfstandig werken. De afgelopen jaren zijn jongeren

Lees meer
Burgerschapsonderwijs bevordert diversiteit

Wil je ook aan de slag met doelgericht en samenhangend burgerschapsonderwijs?

Burgerschapsvorming brengt leerlingen en studenten kennis en vaardigheden bij die ze nodig hebben om nu en in de toekomst actief mee te kunnen doen in de samenleving. Sinds 2021 hebben scholen de wettelijke opdracht om ‘actief burgerschap en sociale cohesie’ te bevorderen. De wet stelt ook eisen aan de manier waarop burgerschapsonderwijs moet worden georganiseerd: doelgericht, samenhangend, herkenbaar en inzicht in resultaten. Leraren die aan de slag willen met doelgericht en samenhangend burgerschapsonderwijs hebben behoefte aan goed lesmateriaal. Lesmateriaal met een logische opbouw waarin de verschillende onderdelen in samenhang worden aangeboden. Denk daarbij aan thema’s zoals omgangsvormen, kritisch denken, cultuur, identiteit, diversiteit, enzovoorts. Burgerschapsonderwijs VO De burgerschapsvaardigheden van Nederlandse jongeren behoeven aandacht, zo blijkt uit diverse onderzoeken van de Onderwijsinspectie (o.a. Staat van het Onderwijs 2022). Niet ieder kind krijgt vanuit huis burgerschapsvaardigheden mee. Op de website van Expertisepunt Burgerschap kun je alles lezen over het vormgeven van burgerschapsonderwijs in het

Lees meer

De Gouden Weken zijn voorbij, maar er heerst een negatieve groepssfeer in mijn klas

Help, de Gouden Weken zijn voorbij, maar er heerst een negatieve groepssfeer in mijn klas. Elk schooljaar heb je leraren die dit meemaken. En dat is helemaal niet erg. Het is een utopie om te denken dat het iedereen gaat lukken om in de Gouden Weken een positieve groepssfeer te realiseren. Is het bij jou ook niet gelukt om van jouw klas een hechte groep te maken? Geef niet op, want je kunt opnieuw proberen. Het is wel belangrijk om nu iets te gaan doen en niet te wachten tot de Zilveren Weken (januari). Hoe eerder je begint, hoe groter de kans van slagen. De groepssfeer doet ertoe Uit verschillende onderzoeken (Marzano, 2003; Hattie, 2008 en Mitchell, 2016) is gebleken dat het welbevinden en leren van leerlingen wordt beïnvloed door factoren op het niveau van de leerling (en diens thuisomgeving), klasgenoten, de leraar en de school. Jongeren zijn sociale wezens en

Lees meer

Hoe ga jij aan de slag met positieve groepsvorming tijdens de Gouden Weken?

De eerste weken na de zomervakantie worden ‘de gouden weken’ genoemd. Na elke vakantie doorloopt een groep bepaalde fasen in het proces van groepsvorming. Docenten hebben veel invloed op die fasen van groepsvorming. Als ze in de eerste weken van het schooljaar voldoende tijd investeren in positieve groepsvorming, winnen ze die in de loop van het jaar terug. Tijdens deze weken worden groepen gevormd en de normen bepaald. Hoe ga jij aan de slag met positieve groepsvorming tijdens de Gouden Weken? Heb je al daarover nagedacht? We geven hierbij een aantal tips: Zorg voor communicatie en interactie tijdens ‘de Gouden Weken’ Goed communiceren en anderen begrijpen is een belangrijke vaardigheid die leerlingen moeten leren. Vragen stellen en naar elkaar luisteren creëert een band met elkaar. Hoe meer leerlingen van elkaar weten, hoe meer ze elkaar gaan begrijpen. In elk woord schuilt een gevoel van de spreker. Voor een positieve groepsvorming

Lees meer

100 kant-en-klare lessen loopbaanontwikkeling (LOB) en burgerschap voor het MBO

Studenten in het mbo ontwikkelen tijdens hun opleiding loopbaan- en burgerschapscompetenties waarmee zij meer zicht krijgen op hun kwaliteiten en mogelijkheden. Met deze competenties kunnen ze een passende vervolgopleiding kiezen of een passende baan vinden. Uit onderzoek blijkt dat LOB-activiteiten en burgerschapslessen een positieve bijdrage leveren aan de persoonlijke en sociale ontwikkeling van studenten. Dit geldt ook voor hun studie- en hun beroepsloopbaan. Dit is dan ook de reden dat docenten op zoek gaan naar lesmateriaal dat goed aansluit bij de belevingswereld van mbo-studenten. Slim Studeren MBO heeft 100 kant-en-klare lessen loopbaanontwikkeling (LOB) en burgerschap ontwikkeld voor het mbo. Het is een complete flexibele online methode waarmee studenten zelfstandig of onder begeleiding aan de slag kunnen. De methode is inclusief een digitaal portfolio. 50 kant-en-klare lessen loopbaanontwikkeling (LOB) mbo Slim Studeren MBO bestaat uit twee belangrijke modules. Een module Loopbaanontwikkeling die bestaat uit 50 kant-en-klare lessen voor loopbaanontwikkeling (LOB). Dit

Lees meer

3 manieren waarop snellezen een leerling meer kwaad dan goed doet

Kom je ze ook tegen? Trainers die leraren en ouders vertellen dat snellezen een soort ‘wondermethode’ is voor leerlingen om sneller te lezen en tegelijkertijd beter te onthouden? Maar volgens wetenschappers is het tegendeel waar. De algemene gedachte dat snellezen een effectieve studievaardigheid is, is achterhaald. Er bestaat geen methode om leerlingen heel veel sneller te laten lezen met behoud van tekstbegrip (Rayner et al.,2016 en Baddeley, 2003). Na een workshop of training kunnen leerlingen wel sneller door een tekst heen, maar ze begrijpen er minder van. In dit artikel bespreken we 3 manieren waarop snellezen een leerling meer kwaad dan goed doet. 1 Snellezen verkort de aandachtsspanne van een leerling Snellezen verkort de aandachtsspanne van een leerling. Het vergt veel focus om een tekst te lezen. Je ogen bewegen snel over de pagina, terwijl je hersenen hard werken om nieuwe informatie te verwerken. Uit onderzoek blijkt dat een lezer

Lees meer

Nu per module beschikbaar!

Kies alleen wat je nodig hebt en betaal een passend tarief.
Vanaf €10,-
Vraag een demo aan van Slim Studeren VO Ontdek de voordelen vandaag nog!