Shop

Tag: leerstrategieën

docenten en zelfgestuurd leren bevorderen

Hoe kunnen docenten zelfgestuurd leren bevorderen bij hun leerlingen?

Zelfgestuurd leren houdt in dat de leerling ‘zelfstandig en met zin voor verantwoordelijkheid de sturing voor de leerprocessen in handen neemt’ (Boekaerts & Simons, 1995). Om zelf het leerproces te sturen dient een leerling te beschikken over verschillende leerstrategieën: cognitieve, metacognitieve en motivationele/affectieve leerstrategieën (Kostons e.a., 2014). Zelfgestuurd leren is een krachtig middel om leerlingen zelfstandiger en verantwoordelijker te maken in hun leerproces. Maar hoe kunnen docenten dit effectief stimuleren? In deze blog bespreken we praktische handvatten en concrete strategieën. Wat is zelfgestuurd leren? Zelfgestuurd leren betekent dat een leerling zelfstandig en met verantwoordelijkheid de regie over zijn leerproces neemt. Dit vraagt om de juiste vaardigheden en strategieën. Leerlingen moeten cognitieve, metacognitieve, motivationele en effectieve leerstrategieën ontwikkelen om effectief te kunnen leren. Onderzoek naar effectieve leerstrategieën Uit een reviewstudie van Kostons e.a. (2014), waarin 34 Nederlandse en Vlaamse studies zijn geanalyseerd, blijkt dat instructie in leerstrategieën een belangrijke rol speelt

Lees meer
studievaardigheden in de bovenbouw van het VO

Het belang van studievaardigheden in de bovenbouw van het VO

De bovenbouw van het voortgezet onderwijs (VO) vormt een cruciale fase in de schoolcarrière van jongeren. In deze fase bereiden leerlingen zich voor op hun eindexamen en maken ze belangrijke keuzes die hun toekomst bepalen, zoals de keuze voor een vervolgstudie of een beroepsrichting. Naast vakinhoudelijke kennis spelen studievaardigheden een doorslaggevende rol in het succes van leerlingen. In deze blog bespreken we waarom studievaardigheden in de bovenbouw zo belangrijk zijn en hoe ze bijdragen aan betere schoolprestaties, persoonlijke groei en een succesvolle overgang naar het hoger onderwijs of de arbeidsmarkt. Wat zijn studievaardigheden? Studievaardigheden zijn technieken en strategieën die leerlingen helpen om effectiever te leren. Deze vaardigheden omvatten onder andere: Plannen en organiseren: Het maken van een haalbare studieplanning, prioriteiten stellen en het bijhouden van deadlines. Lezen en samenvatten: Informatie effectief kunnen lezen en de kern eruit halen. Concentratie en motivatie: De focus behouden tijdens het studeren en gemotiveerd blijven,

Lees meer
studievaardigheden in de bovenbouw van het VO

Maken jouw leerlingen gebruik van effectieve leerstrategieën?

Effectieve leerstrategieën zijn essentieel om leerlingen te helpen informatie beter te onthouden en te begrijpen. Uit verschillende onderzoeken blijkt dat veel docenten vaak van uit gaan dat leerlingen zelfstandig in staat zijn om hun werk te plannen, monitoren en evalueren. Echter zijn er veel leerlingen die dat niet kunnen, omdat hun metacognitie nog niet ver genoeg ontwikkeld is. Leren leren moet je leerlingen aanleren. Tijdens de les worden leerstrategieën nauwelijks expliciet onderwezen, terwijl uit veel onderzoeken blijkt dat leerlingen aanzienlijk beter presteren als ze leerstrategieën inzetten in hun leerproces. Het besef dat leerlingen misschien daar niet zo vaardig in zijn en ondersteuning nodig hebben, roept de vraag op: ‘hoe pakken we dat op?’. Expliciet leerstrategieën aanleren In de praktijk zie je dat veel docenten er vaak van uit gaan dat leerlingen zelfstandig in staat zijn om hun schoolwerk te plannen, monitoren en evalueren. Vaak zie je dat er alleen tijdens

Lees meer

Meest gelezen

Tags

Menu

Start het schooljaar sterk met het Gouden Weken Pakket!

Bevorder positieve groepsvorming vanaf dag één met dit wetenschappelijk onderbouwde pakket.

  • Praktisch & direct inzetbaar.
  • Gebaseerd op bewezen methodes.
  • Ideaal voor een krachtige start.
Bestellen