Categorie: Algemeen

Elke docent herkent het: de leerling die plots boos wordt om iets kleins, de ander die zucht bij elk woord dat je zegt en die ene die zijn huiswerk alweer is vergeten. Irritant? Soms. Verwarrend? Zeker. Maar vooral: typisch pubergedrag. Wat zich afspeelt in het puberbrein is één van de meest indrukwekkende en dynamische processen in de menselijke ontwikkeling. En je staat als docent er precies middenin.   Wat gebeurt er in het puberbrein? Tijdens de puberteit verandert het brein ingrijpend: hersengebieden ontwikkelen zich in verschillend tempo, verbindingen tussen neuronen worden versterkt of juist afgebroken. Vooral de prefrontale cortex, het gebied waarmee pubers plannen, remmen en redeneren, ontwikkelt zich langzaam. Tegelijkertijd draait het emotionele systeem op volle toeren. Daardoor reageren pubers sneller vanuit gevoel dan vanuit logica. Onderzoek van Eveline Crone (Universiteit Leiden) laat zien dat jongeren in deze fase extra gevoelig zijn voor beloning, status en sociale aandacht. Uit

Sociale vaardigheden vormen de basis voor goed onderwijs. Toch krijgen ze op veel scholen in het voortgezet onderwijs nog te weinig ruimte. Onterecht, want er zijn sterke redenen om daar verandering in te brengen. In deze blog ontdek je waarom juist VO-scholen structureel moeten investeren in sociale ontwikkeling van leerlingen.   Leerlingen starten met ongelijke sociale bagage Niet elke leerling leert thuis hetzelfde over samenwerken, grenzen aangeven of luisteren. De verschillen zijn groot. Sommige jongeren komen uit gezinnen waar veel wordt gepraat, anderen uit gezinnen waar conflicten vermeden worden. Volgens onderzoek van Van der Wolf en Bezemer (2022) starten leerlingen daardoor met verschillende sociale ‘startniveaus’. Wanneer scholen aandacht besteden aan sociale vaardigheden, krijgen alle leerlingen gelijke kansen. Denk aan samenwerkingsopdrachten, feedback geven en actief luisteren. Door deze vaardigheden expliciet te trainen, maak je het onderwijs inclusiever én effectiever.   Pesten voorkomen begint bij aandacht voor sociale vaardigheden Preventie is effectiever

Veel mentoren en coaches hebben de eerste kennismaking al gehad met hun klas en denken na over hoe ze na de zomervakantie effectief aan de slag kunnen met groepsdynamiek. Die eerste weken zijn bepalend voor de sfeer, veiligheid en samenwerking in de klas. Met de juiste aanpak leg je een stevige basis voor de rest van het schooljaar. Het Gouden Weken-pakket van Coach like a Champion biedt hiervoor een compleet en direct inzetbaar hulpmiddel. In zes weken ontstaan patronen die het hele jaar blijven doorwerken. Zonder voorbereiding, zonder kopieerwerk. Alleen openen en starten. Er zijn verschillende pakketten ontwikkeld voor groep 8, onderbouw en bovenbouw van het voortgezet onderwijs én het mbo. Voor elke doelgroep zijn de opdrachten afgestemd op de belevingswereld van de leerlingen of studenten. Waarom is groepsvorming in de eerste weken zo belangrijk? In elke klas speelt groepsvorming een grote rol. Leerlingen zoeken hun plek. Ze verkennen de

Het nieuwe schooljaar staat voor de deur. Een goed moment om stil te staan bij wat leerlingen écht nodig hebben. Veel jongeren willen wel leren, maar missen overzicht, richting en regie. Ze weten niet hoe ze het leren moeten aanpakken. Zelfsturing en studievaardigheden vormen een stevige basis voor succesvol leren. Ze zijn onmisbaar om leerlingen richting, overzicht en grip te geven op hun leerproces. Ze bepalen of leerlingen zelfstandig kunnen werken, doelen halen en gemotiveerd blijven. Onderzoek van Garon-Carrier et al. (2023) wijst uit dat doelgerichte training hierin leidt tot meer leerplezier én betere resultaten. De begeleiding van studievaardigheden en zelfsturing begint bij jou als mentor of docent. Hoe ga jij het komend schooljaar studievaardigheden en zelfsturing bevorderen?   Wat zijn effectieve studievaardigheden en hoe ontwikkel je ze? Niet elke leerstrategie is even effectief. Veel leerlingen herhalen de stof of markeren zinnen, maar dat werkt nauwelijks. Onderzoeken van Dunlosky (2013)

Aan het begin van het schooljaar speelt groepsdynamiek een belangrijke rol. Leerlingen starten opnieuw: met nieuwe klasgenoten, andere vakken en veranderde verwachtingen. Ze zoeken hun plek in de groep en verkennen jou als hun mentor/ coach. Daarom zijn de eerste weken extra bepalend voor het vormen van een veilige en positieve sfeer. Bovendien blijkt uit onderzoek dat een goede start het verloop van het hele jaar positief beïnvloedt. Groepen die in de eerste weken investeren in verbinding en samenwerking, functioneren later hechter en effectiever. Door actief aandacht te geven aan groepsvorming, voorkom je problemen en leg je een stevige basis voor leerplezier en onderling vertrouwen. Wil je meteen goed starten? Het Gouden Weken Pakket helpt je gericht op weg. Een waardevol geschenk voor jou én jouw leerlingen.   Groepsvorming: een terugkerend proces Aan het begin van het schooljaar start de groepsvorming opnieuw. Leerlingen komen terug van vakantie met nieuwe ervaringen,

De Gouden Weken verwijzen naar de eerste 6 tot 8 weken van het schooljaar. In deze periode worden belangrijke fundamenten gelegd voor een positieve klassensfeer, samenwerking en veiligheid in de klas (Stevens, 2004; Van der Ploeg, 2013). De benaming is afkomstig uit de groepsdynamica-theorie van Tuckman (1965) die stelt dat groepen zich ontwikkelen via vier fasen: forming, storming, norming en performing. De Gouden Weken zijn bij uitstek de periode waarin deze eerste fasen plaatsvinden. Wanneer leraren bewust investeren in groepsvorming, sociale veiligheid en relaties, dan groeit er stap voor stap een klassensfeer waarin leerlingen zich gezien, gehoord én veilig voelen. Daardoor durven ze mee te doen, fouten te maken en elkaar te helpen. Dit zijn de essentiële voorwaarden om tot leren te komen.   Waarom is een positieve klassensfeer zo belangrijk? Een positieve klassensfeer is niet alleen belangrijk, maar gaat veel verder dan alleen ‘gezelligheid’. Integendeel, het vormt de basis

Het afscheid van een collega is een bijzonder moment. Of iemand nu met pensioen gaat, een nieuwe uitdaging aangaat of een andere weg inslaat, een persoonlijke boodschap doet altijd goed. Een kaartje, invulboekje of een origineel afscheidscadeau zoals afscheidssokken met een knipoog of een mooie tas voor een frisse start zorgt voor een blijvende herinnering. In dit artikel vind je maar liefst 100 inspirerende afscheidsteksten om jouw collega op een warme en unieke manier te bedanken en succes te wensen. Voor het gemak zijn ze ingedeeld naar verschillende situaties. Tip: Wil je écht iets bijzonders doen? Laat jouw collega’s iets invullen in een afscheidsboek vol persoonlijke boodschappen, anekdotes en herinneringen.   Afscheidsteksten voor een collega die vertrekt naar een nieuwe baan Wat een mooie stap! Ze gaan daar veel aan je hebben. Ik wens je alle succes. Jouw nieuwe collega’s boffen met je. Bedankt voor je inzet hier, het was

Aan het einde van elk schooljaar verdwijnen in Nederland miljoenen schoolboeken in de papierbak. Niet omdat ze versleten zijn, maar omdat ze volgend jaar niet meer gebruikt mogen worden. De Tweede Kamer spreekt inmiddels van een “wegwerpmodel” in het onderwijs dat leidt tot aanzienlijke milieuvervuiling. Wat is hier aan de hand en wat zijn de alternatieven? We leven in een tijd waarin duurzaamheid belangrijker is dan ooit en daar hoort een duurzaam onderwijssysteem bij.   Het LiFo-model Het LiFo-model staat voor License In, Folio Out. Dit model wordt veel gebruikt door grote educatieve uitgeverijen in Nederland. Hoe werkt het LiFo-model precies? License In: Scholen kopen elk jaar een licentie voor digitaal lesmateriaal. Folio Out: Bij die licentie hoort een fysiek leerwerkboek (folio) waarin leerlingen mogen schrijven. Omdat leerlingen in het boek schrijven, is hergebruik uitgesloten. Elk schooljaar moeten er dus nieuwe boeken worden aangeschaft, ook al is de inhoud grotendeels

Sociale media zijn niet meer weg te denken uit het leven van jongeren. Instagram, TikTok, YouTube, Snapchat en WhatsApp worden dagelijks gebruikt. Vaak zelfs urenlang. Jongeren gebruiken deze apps om te chatten met vrienden, foto’s te delen, video’s te bekijken of om zichzelf te laten zien aan de buitenwereld. Het hoort bij hun sociale leven en het is een belangrijk onderdeel van hoe ze contact houden, zichzelf ontwikkelen en hun identiteit vormen. Maar ondanks deze vele mogelijkheden en voordelen, rijst steeds vaker de vraag wat al dat gebruik met hen doet. Heeft het invloed op hun welzijn? En zo ja, in welke mate? De antwoorden blijken minder zwart-wit dan je misschien denkt. Zowel positief als negatief effect Onderzoek laat zien dat sociale media zowel voordelen als nadelen hebben. Jongeren kunnen zich er gesteund en verbonden door voelen. Ze kunnen zichzelf uiten, relaties verdiepen en zelfs hun zelfvertrouwen versterken. Aan de